Petje op, petje af

Credits: CC-BY BFS Man

Het is een klassieker in trainingen en workshops: het spelletje 'Petje op, petje af'. Eerst gaan alle deelnemers staan. Vervolgens start een kwis met een afvalsysteem. Telkens wordt er een tweekeuzevraag gesteld. Deelnemers laten zien welk antwoord zij kiezen door voor de ene optie een petje op te zetten en bij de andere optie de pet af te houden.

Wie het foute antwoord heeft gekozen is af en gaat zitten. Wie het antwoord goed heeft mag naar de volgende ronde. Bij de laatste vraag moet er één winnaar overblijven. Dat kun je bijvoorbeeld doen door deelnemers een getal te laten noemen dat zo dicht mogelijk bij het juiste antwoord op je vraag komt.

Afgelopen week zette ik zelf zo'n kwis in elkaar. Dat bleek nog best lastig. Is je eerste vraag te moeilijk, dan ben je meteen zowat al je deelnemers kwijt, zijn je vragen te gemakkelijk, dan houd je aan het eind teveel deelnemers over. Je moet dus goed het kennisniveau van je deelnemers in kunnen schatten.

Dat laatste vind ik een interessante in het kader van onderwijs. Door leerlingen een dergelijke kwis te laten maken, bijvoorbeeld om uit te voeren aan het begin van een presentatie of spreekbeurt, moeten ze zich goed verdiepen in hun doelgroep. En dat is een belangrijke vaardigheid in veel situaties in het dagelijkse leven en werken. Breng eventueel een wedstrijdelement in: wie maakt de slimste 'Petje op, petje af'-kwis? Slim betekent in dit geval: bij wie vielen het meest geleidelijk deelnemers af en bleven er op het eind genoeg over voor een spannende schiftingsvraag?

Sociale media in het onderwijs bij Leraar24

Op 19 april van dit jaar verzorgde ik op het KSE in Etten-Leur een workshop over Sociale media in het onderwijs. Leraar24 maakte er opnames van en nam een interview af. Onderstaand het resultaat, zoals dat onlangs gepubliceerd is.

Studenten werven via sociale media

Vandaag verzorg ik in Rotterdam de workshop 'In contact met de student van morgen' in opdracht van C3, ofwel de Stichting Communicatie Centrum Chemie. We gaan nadenken over de vraag of en zo ja hoe je sociale media inzet in het kader van de werving van toekomstige studenten.

Facebook, Hyves, Twitter, de gereedschappen van Google... jongeren gebruiken sociale media dagelijks om met elkaar te communiceren, zich te informeren en samen te werken. Organisaties die zich op jongeren richten zien sociale media dan ook als hét nieuwe communicatiemiddel om in contact te komen met hun doelgroep en vervolgens hun product of dienst te promoten en jongeren aan zich te binden. Al snel ervaren ze dat dat niet vanzelf gaat: jongeren filteren genadeloos de digitale informatie waarin ze geen meerwaarde zien en gebruiken sociale media nog nauwelijks voor oriëntatie op zaken als studie of loopbaan.

Toch denk ik dat er wel degelijk mogelijkheden zijn om jongeren te bereiken. Je doet dat door meerwaarde voor ze te creëren en maatwerk te leveren. Daarbij monitor je wat de behoeften zijn, maar kun je ook prima meten hoe jongeren reageren op je communicatie.

Vragen die we gaan behandelen zijn:

• Hoe vinden we de doelgroep en hoe vindt de doelgroep ons?
  
• Hoe kunnen we echte verbinding aangaan met de doelgroep?
  
• Wat hebben we de doelgroep te bieden vanuit het idee van meerwaarde?
  
• Hoe kunnen we sociale media in onze organisatie een duurzame plek geven?
  
• Wat doen we al dat slim te koppelen is aan sociale media?
  
• Hoe kunnen we het imago van de opleiding optimaliseren (en eventuele imagoschade hanteren?)
  

Denk, praat en doe mee!

• Via Twitter; gebruik de hashtag #c3sm.
  
• Deel je good practices van en ideeën voor activiteiten met sociale media in het kader van studentenwerving via dit formulier.
  

Werken met de 'connected' generatie'

(foto: Koen van Haperen)

• Hoe kan onze organisatie de ‘connected generatie’ beter binden en boeien?
  
• Hoe kan onze organisatie optimaler werven onder de ‘connected generatie’?
  
• Hoe kunnen we de samenwerking tussen de ‘digitale allochtonen’ en ‘digitale autochtonen’ optimaliseren?
  
• Wat is er nodig om de ‘connected generatie’ optimaal te laten presteren in onze organisatie? (coaching/begeleiding, inrichting van de organisatie)
  
• Hoe moet onze organisatie zich ontwikkelen om in de toekomst ‘connected generatie’-proof te zijn?
  
• Wat zijn voor onze organisaties de risico’s én de kansen van de intrede van van de ‘connected generatie’
  

Bovenstaande vragen stonden centraal in een workshop die ik vorige week verzorgde in het Zalmhuis in Rotterdam in het kader van de Chain Academy, een initiatief van Chain Group. In mijn presentatie ging ik vooral in op de vraag hoe de nieuwe generatie anders in het leven en werk staat, onder invloed van de technologische vooruitgang en de mogelijkheden die dat biedt. In de onderstaande mindmap heb ik mijn ideeën daarover samengevat. Het workshopgedeelte bestond uit twee delen:

1. Het maken van een mindmap waarin groepjes mijn algemene verhaal aan hun eigen ervaringen en situatie koppelen.
   
2. Het bedenken van een concrete activiteit om antwoord te geven op een van bovenstaande vragen. We werkten hierbij volgens het SMART-model.
   

Mocht je zelf concrete ideeën willen delen over hoe je de samenwerking tussen de 'connected' generatie en de 'wat oudere garde' zou kunnen optimaliseren, deel ze! Dat kan via dit formulier. Na het invullen krijg je toegang tot de eerdere inzendingen. (Als beheerder behoud ik me het recht voor niet passende of onvolledige inzendingen te verwijderen.)

Workshop 'Sociale media in het onderwijs' (Etten-Leur)

Twitter, Hyves, LinkedIn, Slideshare, Facebook... sociale media zijn internettoepassingen waarmee mensen online met elkaar in contact kunnen komen. Je kunt ze op een informele manier en voor je plezier gebruiken, maar ook voor samenwerking op afstand én om met en van elkaar te leren. Voor het onderwijs is met name dat laatste van belang.

Op dinsdag 19 april verzorg ik van 14.30 tot 17.30 uur een workshop over dit thema voor docenten uit het voortgezet onderwijs op de Katholieke Scholengemeenschap Etten-Leur. De workshop begint met een prikkelende inleiding over de mogelijkheden om sociale media in te zetten in het onderwijs. Deelnemers maken kennis met een aantal voorbeelden uit de praktijk. Daarnaast worden de risico's van het gebruik van sociale media besproken en hoe daarmee om te gaan.

In het tweede deel van de middag gaan de deelnemers onder begeleiding creatief aan de slag met het bedenken en uitwerken van concrete toepassingen voor de eigen onderwijspraktijk met gebruik van bestaande sociale media-toepassingen. Ze werken daarbij volgens een speciaal ontwikkeld format. Uiteraard kunnen deelnemers hun eigen voorbeelden en vragen meenemen en bespreken met aanwezige collega-docenten.

Deelnemers hebben na afloop zicht op de didactische mogelijkheden van sociale media in het onderwijs (theoriegedeelte) en hebben concrete ideeën opgedaan voor het inzetten van sociale media in hun eigen lessen (praktijkgedeelte).

Deelname aan de workshop kost 40 euro inclusief BTW. Inschrijven kan via deze link. Daar vind je ook verdere details.

Een gratis workshop op uw school?

Slimmerkunde, sociale media, games in het onderwijs... graag verzorg ik voor uw medewerkers een workshop over een van deze deze thema's.

Voor uw school hoeft zo'n workshop niets te kosten. Hoe werkt dat?

1. We stellen gezamenlijk het onderwerp en de doelgroep van de workshop vast. In alle workshops zit een praktijkgedeelte waarin de deelnemers iets gaan doen of maken.
2. We leggen een datum / tijd vast. Uitgangspunt is 14.00-17.00 uur.
3. De workshop vindt plaats op uw school. De school biedt een voldoende ruim lokaal met minimaal 12 computers met internettoegang en koffie/thee voor 20-24 deelnemers.
4. In principe drie deelnemers van uw school doen gratis mee.
5. Deelnemers van andere scholen betalen voor deelname. Ik regel de inschrijvingen/betalingen, dus uw school heeft hier verder geen omkijken naar.
6. We stellen gezamenlijk het minimaal aantal deelnemers vast dat 1 week voor aanvang van de workshop ingeschreven moet hebben. Bij te weinig belangstelling gaat de workshop niet door.
7. Werving van deelnemers is de gezamenlijke inspanningsverplichting van uw school en van mij.
8. Deze opzet vraagt om een regionale spreiding. Scholen die zich eerst aanmelden in een bepaalde regio hebben voorrang.

Hebt u belangstelling voor een workshop op uw school? Neem even contact op via (013) 514 2390 of per e-mail: erno@mijland.nl.

Actueel: de eerstvolgende workshop in deze reeks is op maandag 26 september in Zwolle (Windesheim). Klik hier voor meer informatie en aanmelden.

'Kijk, het gebeurt al!'

Wat is goed onderwijs en in hoeverre slagen we er al in dat te realiseren? De jubilerende basisschool De Bonckert in Boxmeer organiseert op zaterdag 5 februari 2011 een congres met als titel 'Kijk, het gebeurt al!' De school werkt volgens het gedachtengoed van ervaringsgericht onderwijs (EGO) en laat tijdens het congres onder andere zien hoe men dat in de praktijk brengt.

Op het programma staat de vertoning van een film over het onderwijs op de school. In de middag zijn er vier expertmeetings rondom de thema's zorgbreedte, rekenen, sociale media en taal. Het gaat om workshops die zodanig opgezet zijn dat de deelnemers de opbrengst direct in de praktijk kunnen toepassen.

Ik zal op deze dag de workshop over sociale media verzorgen. We gaan met deelnemers creatief aan de slag met het bedenken en uitwerken van praktische toepassingen van bestaande sociale media die het onderwijs kunnen verrijken. We werken volgens een speciaal ontwikkeld format. Ter plekke zullen leerlingen aan het werken en spelen zijn met hún sociale media. Ze zullen de deelnemers inspireren en, waar nodig, helpen. Samen doen we verslag van het proces via diezelfde sociale media. Na afloop van de workshop bundelen we de opbrengst in een voor iedereen gratis online beschikbaar 'Ideeënboek sociale media in de klas'.

Informatie over de andere workshops en de overige onderdelen van het programma, staan op de website van de Bonckert.

Sociale Media en het onderwijs

Jongeren 'spelen' in het dagelijkse leven veel met sociale media. School is een andere wereld, waar sociale media nauwelijks een rol spelen. Dat is jammer, want...
- de school sluit daarbij niet aan bij de kennis en ervaringen die jongeren opdoen met deze media;
- de school mist daarmee gereedschap dat uitstekend en laagdrempelig in te zetten is voor leerdoeleinden;
- de school mist daarmee toegang tot unieke bronnen die ontsloten worden door dit gereedschap;
- de school bereidt jongeren daarmee niet voor op een meer functioneel en mediawijs gebruik van sociale media, zoals we dat van professionals verwachten.



Vandaag verzorgde ik een presentatie over 'Onderwijs en sociale media' voor het VAL-congres in het Koninklijk Instituut voor de Tropen in Amsterdam. Onderstaand mijn Powerpoint...

Sociale Media en het onderwijs

View more presentations from Erno Mijland.

Filmpjes in je presentatie

Met een kort filmpje in je presentatie kun je heel krachtig een boodschap ondersteunen. Bovendien biedt een filmpje je de mogelijkheid een luchtig intermezzo in te lassen in je verhaal. Er is op het web ontzettend veel materiaal beschikbaar, niet alleen op YouTube, maar ook op andere videowebsites. Maar hoe vind je het juiste filmpje bij de boodschap die je wilt overbrengen? Die vraag was aanleiding voor een nieuw internetprojectje: Filmpjes in je presentatie.

Het moet een bronnenbank worden waarop je filmpjes kunt vinden die passen bij een bepaalde boodschap. Bij elk filmpje staan beschrijvingen en adviezen voor gebruik. Zoeken in de bronnenbank kan door de trefwoorden aan te klikken. Ook ga je op de website tips en trucs vinden voor het downloaden en het inbedden van filmpjes in een Powerpoint-presentatie.

Workshop 'Op naar je ideale baan'

Speciaal voor de deelnemers aan de workshop 'Op naar je ideale baan' een aantal downloads en leestips...

Downloads bij de workshop 'Op naar je ideale baan'
- Powerpointpresentatie.
- De 'waar ga ik voor'-test.
- Formulier loopbaanondernemingsplan.
- Alle boeken van Erno Mijland bij Managementboek.

Tien boeken om je verder te prikkelen...
1. Dromen Durven Doen - Ben Tiggelaar
2. Mindset. The new psychology of success - Carole Dweck
3. Good to great - Jim Collins
4. Het merk 'ik' - Huub van Swieten en Mark van de Grift
5. De zeven eigenschappen die jou succesvol maken - Stephen R. Covey
6. In vijf stappen naar je droombaan - Anja Overdiek
7. Welke kleur heeft jouw parachute - Richard Bolles
8. Grip op je loopbaan - Henny Driessen
9. Loopbaan-ankers - Edward Schein
10. Happy hour is 9 to 5 - Alexander Kjerulf

Volkskrant Banen Event 2007

Afgelopen vrijdag en zaterdag verzorgde ik drie workshops over passie en motivatie in je werk onder de titel 'Je bent wat je doet' tijdens het Volkskrant Banen Event 2007 in de Beurs van Berlage in Amsterdam. Aanleiding: de boekenserie 'Ik ga voor' van Volkskrant Banen en Spectrum, waaraan ik als auteur meewerk. Een terugblik in enkele korte observaties, gedachten en om te beginnen de slides...



Een experiment was om een workshop eens te beginnen met het zingen van een lied (mijn parodie op 'Ik heb geen zin om op te staan' van Het). Ik had in Garageband in een uurtje tijd een eenvoudige begeleidingstrack gemaakt. Het idee: als je het spannend vind om voor een publiek op te treden, begin dan met iets extra spannends, dan kan het daarna alleen maar meevallen :)
Voor mij werkte het. Het lied had achteraf misschien nog wat dynamischer gemogen. Maar er werd hier en daar voorzichtig meegezongen. Leuk!

Ik houd erg van verhalen vertellen, maar dat goed doen is een kunst. Een kunst die je mooi kunt oefenen in zo'n workshop. Mooi om te ervaren dat het verhaal van de visser die gelukkig is met zijn werk telkens wat beter uit de verf kwam.

Na de eerste sessie merkte ik dat mensen vaak wel ideeën hebben over wat het werkende leven interessanter en leuker kan maken, maar dat de drempel om daadwerkelijk stappen te zetten als erg groot wordt ervaren. Een gezin, een hypotheek, het risico dat een nieuwe stap in de loopbaan tegen gaat vallen... In de tweede en derde sessie heb ik voor dat thema een half uurtje aandacht ingebouwd. Over de opbrengst later meer.

Een succesvolle werkvorm is om deelnemers (die elkaar niet kennen) elkaar te laten interviewen. De toevallige ontmoeting, het verhaal van de ander... het leidt tot herkenning en reflectie. Mooi.

Ik geef anderen vaak het advies 'verwachtingen van je publiek te managen'. De aankondiging van mijn workshop - gemaakt vóór het samenstellen van de workshop zelf - verdiende wat dat betreft geen schoonheidsprijs. Gevolg: een enkele teleurgestelde deelnemer. Om mee te nemen voor de volgende keer!

Het event was ook een unieke gelegenheid een zelftest uit te proberen over motivatie en werk. Hier moet nog wel wat gesleuteld worden. Suggesties zijn welkom.

Collega-weblogger Erno Hannink was te gast bij de tweede sessie. Hij deed eerst live verslag via Twitter, en vatte zijn observaties later samen voor zijn weblog.

Het event, de stad Amsterdam, de vele ontmoetingen... het waren twee mooie dagen met veel inspiratie. Ik heb genoten en geleerd...

Workshop 'ict en eigentijds onderwijs'

Op 12 september verzorgde ik in Studiecentrum Soeterbeeck in Ravenstein een workshop over ict en eigentijds onderwijs voor 25 deelnemers uit verschillende geledingen van Viataal, dat onder andere onderwijs verzorgt aan dove en slechthorende kinderen. De opzet was om te komen tot een aantal creatieve, globaal beschreven projectvoorstellen die een bijdrage zouden kunnen leveren aan de kwaliteit van het onderwijs. De bijeenkomst was een vervolg op een groots opgezette studiedag eerder dit jaar in Eindhoven.

Wat hebben we precies gedaan? Ik begon met een korte presentatie over actuele ontwikkelingen waar het onderwijs mee te maken heeft, bedoeld als inspiratie. Hierna schreven de deelnemers op stroken drie trefwoorden op rond het thema van de middag. We plakten deze op de muur, geclusterd als in een mindmap (foto 1). Vervolgens maakten we groepen. Elke groep ging met een setje bij elkaar horende trefwoorden aan het brainstormen (foto 2). Dit leidde tot vijf projectideeën, die plenair gepresenteerd werden (foto 3) en daarna beoordeeld met stickertjes (foto 4).


(Foto's 1 t/m 4)

Op SlideShare vind je mijn Powerpoint-presentatie. Van het hoofdgedeelte van mijn presentatie heb ik een AV-versie geplaatst op YouTube. De stroken-mindmap is beschikbaar in Freemind-fomaat (download hier dit gratis mindmapping-programma) en als pdf.

Deze of een vergelijkbare workshop op uw school? Neem even contact op.

Maiden voyage: workshop in English

This morning I had my maiden voyage in leading a workshop in English. Some 30 students joined me in Venlo for a two hours session on the process of creative thinking. The students have just started a Fontys minor entrepreneurship, in which they will run for one year a real life company in Venlo. The session was ment to lead them to a mindset that helps you invent a new products or services, find new business models and be creative in every aspect of running a company.



(Have fun with the idea generator! The link is on slide 20. Thanks, nrc.next, for writing about it, yesterday.)

Van provoceren kun je leren...

Gisteren samen met Michiel de Jong in Amsterdam een workshop verzorgd onder de titel 'Van provoceren kun je leren'. We waren te gast op de nieuwjaarsbijeenkomst van het netwerk Vrouwen in Marketing en Communicatie (VMC), die als motto had 'Leef met lef'. Boodschap: bij problemen gaat het vaak om oorspronkelijk nuttig gedrag, dat door herhaling een sterk ingesleten patroon wordt. Dat patroon kun je vervolgens het best doorbreken door stevig in te grijpen. En dat kun je doen door te provoceren.

We gingen in op drie functies van provoceren: als middel om in een coachingssituatie met een cliënt om te gaan, als middel om negatief gedrag bij een ander 'aan de kaak te stellen' en als middel om jezelf 'een schop onder de kont te geven' als je in vastgeroest denken terecht komt.

Het was een leerzame 'maiden voyage'. Wat mij betreft zou ik in een korte sessie van een uur volgende keer toch nog wat meer focussen op één item. En iets eerder aanlopen naar het station, waar ik op een minuutje de trein miste die uitzicht bood op de laatste aansluitingen naar het zuiden. Dat werd een taxiritje van Den Bosch naar Tilburg...